Mathematic Experiences Management for Early Childhood

วันจันทร์ที่ 24 มิถุนายน พ.ศ. 2556

สรุปงานวิจัย

สรุปงานวิจัย เรื่อง การพัฒนาความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โดยใช้สื่อประสม

สรุปบทนำ

การจัดการศึกษาให้เด็กปฐมวัยเพื่อวางรากฐานที่ดีให้แก่เด็กมีโอกาสได้รับการเสริมสร้างพัฒนาการทั้ง 4 ด้านคือ ด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา การที่เด็กจะเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่ดีได้นั้นขึ้นอยู่กับช่วงแรกของชิวิตว่าได้รับการจัดประสบการณ์ที่ถูกต้องหรือไม่ ในการจัดการศึกษาให้แก่เด็กในวัยนี้ควรเป็นไปอย่าเหมาะสมกับวัย

ความมุ่งหมายของการวิจัย

1. เพื่อสร้างชุดสื่อประสมเพื่อพัฒนาความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1

2.เพื่อศึกษาผลการใช้สื่อประสม เพื่อพัฒนาความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์ของเด็กนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1

วิธีการดำาเนินการวิจัย

กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา2552 จำนวน10 คน ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กแม่แจ่ม อำเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่

ผลการวิจัย

การใช้สื่อประสมเพื่อพัฒนาความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 อายุระหว่าง 3-4 ขวบ ประกอบด้วยการเปรียบเทียบ การจับคู่ การวัด การนับ การจัดหมวดหมู่ รูปทรง

อภิปรายผล

สื่อประกอบการเรียนรู้หลากหลายชนิดได้แก่ วัสดุ อุปกรณ์ ของจริง ของจำลอง เกม และกิจกรรมทางคณิตศาสตร์โดยครอบคลุมขอบข่ายคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยในช่วงอายุระหว่าง 3-4 ขวบ

แหล่งที่มา

http://ss.lib.cmu.ac.th/digital_collection/etheses/fulltext.php?id=22900#

เขียนโดย จันจิรา จันทคาม ที่่ 10:15 ไม่มีความคิดเห็น

วันอังคารที่ 12 มีนาคม พ.ศ. 2556

สรุปงานวิจัย เรื่อง การพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์โดยใช้นิทานคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย
โรงเรียนอนุบาลวิศิษฐ์อำานวยศิลป์ จังหวัดบึงกาฬ : กระบวนการวิจัยปฏิบัติการรูปแบบวงจรลำาดับเวลา

สรุปบทนำ

การนำาวิจัยปฏิบัติการมาใช้แก้ไขปัญหาให้ได้ประสิทธิภาพจำาเป็นต้องมีการประเมินความต้องการจำาเป็นของกลุ่มเป้าหมายก่อนลงมือปรับปรุงหรือแก้ไขปัญหาซึ่งกระบวนการวิจัยปฏิบัติการรูปแบบวงจรลำาดับเวลาของแมคเคอร์แนน ที่ใช้เป็นรูปแบบในการพัฒนาหลักสูตรกระบวนการวิจัยปฏิบัติการ มีหลักการสำาคัญ คือ หลังจากระบุปัญหาที่ต้องการแก้ไขร่วมกันแล้วจะทำาการประเมินความต้องการจำาเป็นของกลุ่มเป้าหมาย จากนั้นจัดเรียงลำาดับความสำาคัญและทำาการวิเคราะห์สาเหตุ

การศึกษากรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัยนั้น เด็กจะต้องสามารถ นับเลข รู้ค่าตัวเลข

(จำานวน) จับคู่เปรียบเทียบและการเรียงลำาดับได้

ความมุ่งหมายของการวิจัย

เพื่อศึกษาผลการเรียนคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยใช้นิทานคณิตศาสตร์ ตามกระบวนการวิจัยปฏิบัติการวงจรลำาดับเวลา

วิธีการดำาเนินการวิจัย

กลุ่มเป้าหมายของการวิจัย ได้แก่ นักเรียนระดับปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา

2553 โรงเรียนอนุบาลวิศิษฐ์อำานวยศิลป์ อำาเภอเมืองบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ จำานวน 35 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

1. แบบประเมินทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เด็กปฐมวัย

2. แบบประเมินความต้องการจำาเป็นเรียนรู้ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เด็กปฐมวัย

3. แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้นิทานคณิตศาสตร์ จำานวน 18 แผน

4. แบบบันทึกผลการใช้แผนการจัดประสบการณ์

5. แบบสัมภาษณ์นักเรียน โดยผ่านการประเมินจากผู้เชี่ยวชาญ

6. ชุดประเมินทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เด็กปฐมวัย

7. แบบประเมิน วัดความก้าวหน้าทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

ผลการวิจัย

1. ผลการใช้กระบวนการวิจัยปฏิบัติการวงจรปฏิบัติการช่วงลำาดับเวลาที่ 1

ผู้จัยได้ดำาเนินการพัฒนาวงจรปฏิบัติการช่วงลำาดับเวลาที่ 1 โดยใช้การจัดประสบการณ์การเรียนรู้แผนที่ 1-9 โดยใช้นิทานคณิตศาสตร์

2. ผลการใช้กระบวนการวิจัยปฏิบัติการวงจรปฏิบัติการช่วงลำาดับเวลาที่ 2

ผู้วิจัยได้ดำาเนินการพัฒนาวงจรปฏิบัติการช่วงลำาดับเวลาที่ 2 โดยใช้การจัดประสบการณ์การเรียนรู้แผนที่ 10-18 โดยใช้นิทานคณิตศาสตร์

อภิปรายผล

1.การใช้กระบวนการวิจัยปฏิบัติการตามแนวคิดของเจมส์ แมคเคอร์แนนซึ่งประกอบไปด้วยขั้นตอนต่าง ๆในแต่ละวงจรทั้งหมด 8 ขั้นตอน เพื่อพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์เรื่อง การนับ การรู้ค่าตัวเลข การจับคู่ การเปรียบเทียบและการเรียงลำาดับที่มีประสิทธิภาพ

2. การศึกษาผลการเรียนรู้ทักษะคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาล 1 ในครั้งนี้ เป็นการศึกษาผลการใช้กระบวนการวิจัยปฏิบัติการวงจรลำาดับเวลาในขั้นพัฒนาแผนปฏิบัติและขั้นการปฏิบัติตามแผนที่วางไว้ ผู้วิจัยได้กำาหนดกิจกรรมการพัฒนาเป็น 3 ขั้นตอน คือ ขั้นที่ 1 นำาเสนอเนื้อหา ขั้นที่ 2 ฝึกปฏิบัติ ขั้นที่ 3 ประเมินผลการปฏิบัติและใช้ร่วมกับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามรูปแบบการสอน คือ ขั้นนำา ขั้นสอน ขั้นสรุป โดยใช้กิจกรรมการพัฒนาในขั้นสอน

แหล่งที่มา

http://grad.msu.ac.th/jem/home/journal_file/254.pdf

เขียนโดย จันจิรา จันทคาม ที่่ 10:15 ไม่มีความคิดเห็น